A01 Karteninterpretation

In den Aufgaben üben Sie Atlaskarten kritisch zu reflektieren. Dazu beschäftigen Sie sich zunächst intensiv mit der Karte, den verwendeten Darstellungsformen und Datengrundlagen. Sie sollen den Inhalt von Atlaskarten beschreiben und interpretieren, die Datengrundlage analysieren und Vergleichsdaten zu Rate ziehen, um die dargestellte Abstraktion des betrachteten Weltausschnitts zu reflektieren. In der abschließenden Prüfungsaufgabe sollen Sie dann eine eigene Karte entwickeln, die abweichend zur Atlaskarte sein kann und Ihre eigene Perspektive transportiert.

Benötigte Materialien für die Aufgaben

• die Diercke-Atlaskarte “Marburg Luft- und Lärmbelastung” aus den Jahren 1992 und 2002
• eine Suchmaschiene
• die Homepage des Hessischen Landesamts für Umwelt, Naturschutz und Geologie
• ein Tabellenkaluationsprogramm
• ein Bildverarbeitungsprogramm

Übung 01-1: Wie stellt sich die Luft- und Lärmbelastung in Marburg räumlich dar? Beschreiben Sie beide Karten zur Beantwortung dieser Frage zunächst in ganzen Sätzen. Konzentrieren Sie sich darauf Wesentliches in eine sinnvolle Struktur zu bringen. Die Verwendung von Fachvokabular ermöglicht es knapp und präzise zu schreiben.

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Übung 01-2: Welche kartographischen Unterschiede können Sie in der Darstellung zwischen Schallbelastung und Lufthygiene feststellen? Wie bewerten Sie die gewählte Darstellung? Beschreiben und bewerten Sie die Art der Darstellung der Schallbelastung und der Lufthygiene in drei Sätzen.

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Tipp: Eine Einführung in wichtige kartographische Darstellungsmethoden finden Sie auf dieser Seite des Leibniz-Institut für Länderkunde.

Übung 01-3: Welche konzeptionellen Fragen stellen Sie sich, wenn Sie die Karte betrachten? Konzeptionelle Fragen beziehen sich auf methodische Hintergründe eines Mediums, dies können Fragen zur Erhebung, Auswertung und Darstellung der zugrundeliegenden Daten des Mediums sein und der Perspektive, die diesen Prozess prägt. Was bleibt Ihnen unklar? Formulieren Sie mindestens drei Fragen.

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Übung 01-4: Vergleichen Sie die Karten, welche Veränderungen sind festzustellen? Womit lassen sich die Veränderungen begründen? Geben Sie die Veränderungen als Stichpunkte an und begründen Sie diese mit ganzen Sätzen.

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Übung 01-5: Auf den Seiten des Hessischen Landesamtes für Naturschutz, Umwelt und Geologie (HLNUG) finden Sie ein Online-Tool zur Suche und Darstellung tatsächlicher Messwerte. (i) Wählen Sie drei verschiedene Parameter aus, die zu der aggregierten Bewertung der “Lufthygiene” in der Karte beitragen könnten. Analysieren Sie die Messwerte für diese drei Parameter für die Station Marburg. (ii) Bewerten Sie auf Basis Ihrer drei Parameter die Plausibilität der in der Karte dargestellten Lufthygiene. Beziehen Sie hierfür die jeweils gültigen Grenzwerten nach der 39. BImSchV in Ihre Diskussion ein.

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